Objectif

Comprendre la différence de réponse que peut induire un bon questionnement. Comprendre également les biais cognitifs liés au contexte d’apprentissage.

Déroulement

Les participants sont répartis en 2 groupes puis sont séparés dans 2 espaces différents. Le premier groupe se voit confier une mission d’observation de Kanjis, tandis que l’autre est occupé sur une activité annexe.

On interverti les groupes, et on propose une mission d’observation au second groupe.

Vient le temps maintenant pour le premier groupe de choisir des Kanjis sur la table, orienté en cela par l’animateur.

Puis c’est au tour du second groupe.

Les deux groupes ont-ils été aussi performants sur leurs missions? Avaient-ils la même? L’intitulé des missions a-t-il influencé les choix?

Origine

Un atelier créé par Alexis Monville: http://alexis.monville.com/en/blog/2018/03/24/kanjis-at-agile-games-france/